现在，大多数学生家长为了让自己的孩子不输在起跑线上，从小学起就开始给小孩报各种培训班、培优班来让其学习更多的东西，这一行动的初衷是好的，而且事实证明，它具有一定的效果，可以帮助孩子提高学习成绩。但从一些具有权威性的调查数据显示，这种提高是比较暂时性的。要从长远性的目光来看，关注学生的学习习惯，才能助力学生更好的学习。
特别是针对小学生，其实就他们的心智和接受能力来看，很多知识是没有必要重复式地灌输给他们的。以正确的方式和方法，培养他们的动脑动力，即思维力。学习成绩是阶段性的，而且具有不稳定性，良好思维的养成，良好的学习习惯一旦培养起来，那将终身受用。学至今日，虽然没有经历过太多家长的学习压迫，但对于孩子们终日挣扎在学海的无奈，我还是可以体会到的。一方面，感叹当时的学习条件和现如今的无法相提并论，不得不说，从教学环境和教学工具上，具有巨大的优势，可以帮助孩子更好的去学习和理解相关知识。另一方面，现在的小孩有着太多的束缚，内心的不自由被长期压抑，在潜意识里就会形成一种心理负担。平日里学习任务的增多，周末寒暑假的补课培优，都占据了他们的课余时间和假期，真正能放开烦恼去玩的时间少之又少，心境就很难开阔起来。
也不是说学习任务重点不好，只是需要科学地去实践，为了孩子好，不仅仅是看表面的分数，而是要让孩子在小的时候养成好的学习习惯。那么，在进入以后更高一层的知识水平学习的阶段，能够凭借这好的学习习惯，更加富有效率地去学习。
理论说起来时容易，但要真正去把它很好的实践出来，就是件难事了，在摸索中不断去找寻适合孩子的，然后悉心教导培育，相信进步不单单体现在单薄的分数栏上，而且在生活中，在日常为人处事中，也能为之增光添彩！
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